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Intelligences multiples: Intelligence cinétique-corporelle

Intelligences multiples: Intelligence cinétique-corporelle

Qui n'a pas d'ami ou d'ami particulièrement doué pour danser? Et qui n'a pas un autre ami qui ressemble à un "canard étourdi" quand il danse? Et il y a des gens qui, quand la musique joue, ont un capacité presque innée à s'associer au rythme et à créer ses propres chorégraphies. Ils sont également particulièrement bons pour apprendre différents types de danses et de rythmes. Bienvenue au Howard Gardner Intelligence cinético-corporelle.

Danser, ce n'est pas seulement bouger le corps. Cela nécessite de la coordination, du rythme, de s'associer avec un autre partenaire s'il danse avec un partenaire, ou de s'associer avec plus de partenaires s'il s'agit d'un groupe de danse. Beaucoup de gens qui aiment danser s'assurent que le temps passe et définissent l'expérience comme quelque chose comme "lâchez-vous et volez avec la musique". Qu'est-ce qui se cache derrière ce genre d'intelligence?

Le contenu

  • 1 Intelligence cinétique-corporelle
  • 2 Un peu d'histoire
  • 3 stades de développement: premiers mois à 12 ans
  • 4 Intelligence cinético-corporelle au niveau neurologique
  • 5 Caractéristiques
  • 6 Bibliographie

Intelligence cinétique et corporelle

La Intelligence cinétique et corporelle peut être défini comme l'art du mouvement et de l'expression à travers le corps. À travers notre corps, nous transmettons des sentiments, des pensées et des émotions à travers différents mouvements. Ces mouvements sont basés sur différentes compétences telles que coordination, équilibre, force, vitesse et dextérité.

Cependant, non seulement danse (exprimer une émotion avec le corps) est associé à ce type d'intelligence. Il comprend également le sport (participer à un jeu) ou compétences manuelles (créer de nouveaux produits) pour manipuler les outils avec compétence.

"Le but de l'éducation est d'aider les gens à mieux utiliser leur esprit."

-Howard Gardner-

Le mouvement peut être forméDe cette façon, nous augmenterons notre coordination, précision, flexibilité, agilité et équilibre. Comme nous l'avons vu dans les articles précédents, l'intelligence peut être développée et améliorée. Si nous nous entraînons et nous efforçons, nous atteindrons peu à peu une union corps-esprit qui nous permettra d'effectuer différentes activités et apprentissages.

Gardner déclare que "L'esprit doit être formé pour utiliser le corps et le corps doit être formé pour répondre expressément aux ordres de l'esprit".

Un peu d'histoire

La danse a signifié quelque chose de fondamental à travers l'histoire de l'homme. A travers lui, il a exprimé sentiments et émotions. Même les chamans dansaient pour faire des invocations. Il a également dansé pour célébrer les naissances, les mariages et les décès. Pour attirer la chance quand ils partaient à la chasse ou à la guerre. La coordination corps-esprit a toujours été là.

La création d'outils à main C'est aussi un échantillon de ce type d'intelligence. Au début, il s'agissait de survie, mais au fil du temps, les outils étaient de plus en plus sophistiqués, montrant ainsi un processus d'évolution clair.

Stades de développement: premiers mois à 12 ans

  • 4 mois: Jouez avec des hochets.
  • 6 mois: Ils se tiennent droits lorsqu'ils sont assis. Ils poussent et traînent ce qui nous attend. Ils sont capables de porter le pied à la bouche.
  • 9 mois: Dis bonjour Ramper. Commencez à vous lever. Battez les paumes.
  • 12-14 mois: Constructions simples empilant des blocs. Ils commencent à marcher. Ils parcourent des livres et des magazines.
  • 18 mois: Ils montent des escaliers. Ils gardent l'équilibre. Ils s'assoient, marchent et courent. Ils commencent déjà à gribouiller.
  • 20-25 mois: Il est capable d'accumuler et de soulever des objets. Tirez sur le ballon.
  • 2 ans: Vous pouvez monter sur un tricycle et commencer à pratiquer des sports simples.
  • 2 ans et demi: Il aime écouter et inventer des histoires. Attirez l'attention pendant des périodes de plus en plus longues.
  • 3-5 ans: Vous commencez à vous habiller seul.
  • 5-6 ans: Il aime l'exercice physique et tester ses compétences. Il améliore l'équilibre. Vous pouvez marcher en ligne droite avec un pied devant l'autre. Apprenez à attacher vos chaussures.
  • 6-12 ans: Scène créative par rapport aux chorégraphies de danse. Commencez à vous pencher vers les activités physiques que vous aimez le plus.
  • 12: A partir de cet âge, l'évolution de l'intelligence cinético-corporelle perd de sa force dans son évolution naturelle. Celui qui veut la renforcer doit continuer à la stimuler.

Intelligence cinético-corporelle au niveau neurologique

  • La première structure importante liée à ce type d'intelligence est la cervelet. Elle est liée à la coordination de l'activité musculaire, au maintien du tonus musculaire et de l'équilibre. Cette structure reçoit constamment des informations pour coordonner correctement l'activité. Recevez des informations sur le cortex cérébral, les muscles et les articulations. Il reçoit également des impulsions de l'oreille interne sur la position et les mouvements de la tête.
  • Ganglions basaux. Les noyaux gris centraux sont formés par un groupe de noyaux de matière grise liés aux fonctions motrices, émotionnelles et cognitives. Nous avons trouvé le corps strié, qui est subdivisé en noyau caudé et le noyau lenticulaire, formé par le putamen et le ballon pâle. Le striatum fait partie de la système moteur extra-pyramidal et sa fonction est de réguler le tonus musculaire, la régulation des mouvements inconscients et la régulation des mouvements automatiques qui nécessitent un apprentissage préalable.
  • La cortex moteur Il est responsable du fonctionnement moteur des membres et des autres organes moteurs. Il traite la planification, ainsi que le contrôle et l'exécution des fonctions motrices volontaires. Le centre de contrôle des mouvements est situé dans le cortex moteur et chaque hémisphère contrôle les mouvements du corps du côté opposé.

CARACTÉRISTIQUES

Les enfants qui excellent en intelligence cinétique et corporelle doivent toucher le contenu et utiliser leurs mains pour cela. Ils créent et expriment ce qu'ils ressentent à travers leur corps. Ils déplacent et traitent l'information à travers les sensations qu'ils reçoivent corporellement.

Ils aiment sauter, courir, danser, faire du sport, des tâches manuelles, etc.. Ils ont tendance à faire des gestes lorsqu'ils parlent et bougent sans relâche. Dans les jeux et les exercices, ils montrent généralement une bonne coordination. Se démarquer force, vitesse, flexibilité, vitesse, coordination œil-manuel et équilibre.

"La vérité est que tous ceux qui vivent dans un corps humain possèdent une création extraordinaire."

-Tim Gallwey-

S'ils apprennent par le toucher, cet apprentissage est amélioré et créer des choses pour eux-mêmes. De même, ils se souviennent mieux des expériences auxquelles ils ont participé que de celles qui n'étaient que des observateurs. Ce sont des participants actifs à l'apprentissage et non des destinataires passifs de l'information..

Certains professions connexes avec une intelligence cinétique, ils seraient: danseurs, athlètes, chirurgiens, artistes, instrumentistes, sculpteurs, artisans, machinistes, couturières, acteurs, charpentiers et chorégraphes.

Bibliographie

  • Gardner, H. (1988). La nouvelle science de l'esprit. Histoire de la révolution cognitive.
    Barcelone: ​​Paidós.
  • Gardner, H., (2000). L'éducation de l'esprit et la connaissance des disciplines. Paidós Iberian.
  • Gardner, H., (2005). Intelligences multiples: la théorie en pratique. Barcelone, Paidós.
  • Gardner, H., (2005). Intelligence reformulée: intelligences multiples au 21e siècle. Barcelone, Paidós.
  • Gardner, H., (2011). Intelligences multiples: la théorie en pratique. Paidós Iberian.
Tests associés
  • Test d'intelligence
  • Test d'intelligences multiples
  • Test d'intelligence émotionnelle
  • Test d'intelligence (professionnel)
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